دع,,ـــــوة للنقـــاشـــ

[غرور أنثى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مساكم ورد/صبا حكم.....

موضوعي واقعي في مجتمعنا

هـذا ما نلحظه في مجتمعنا وخاصتاّ

بلدنا بلد الحرمين درا أبو متعب

بمقارنه بسيطه بين أطفالنا في الر وضه وأطفال الغرب ,نجد أن أبناؤهم يذهبون إلى مدارسهم بحيويه
ونشاط عكس أطفالنا حيث يبدأ الطفل يومه بعصبيه وإكتئاب ,مالسبب ؟؟

من خلال خبرتي وإطلاعي أرى أن تجهيز أولادهم وتهيئتهم للحياه يختلف هنا حيث نجحد الأم في الغرب
تغرس في طفلها حب المدرسه منذ الصغر ,فيكبر الطفل بانتظار لحظه خروجه من المنزل إلى المدرسه ,
كذلك تنمي فيه حب التعلم والمشاركه ,فيعتبر الطفل لحظة خروجه من المنزل الى المدرسه بمثابة إنطلاقه
إلى عالم أوسع ينمي مداركه ويظهر مهاراته

فمن الضروري أن ي من الطفل أن لكل فرد في المجتمع دور خاص به أي كان حجمه ,ثم بعد ذلك تأتي
مرحلة مابعد الروضه ,ليجد الطفل نفسه في صراع جديد لإكمال مسيرته ,فماذا يوجه من عقبات في التعليم .

في عالمنا العربي توجد عقبات كثيره تحد من إنطلاق الطالب منها ؛

1_أساليب التعليم التقليديه
2_تأهيل الطالب للحياه الواقعيه غير موجود
3_الدور السلبي من المتعلم
4_برامج تطوير المعلم في الكليه أو المعهد لا بد أن تتغير
5_وجود رؤيه مستقبليه للطالب وتطوير مهارات المعلم
6_جمود المناهج وعدم تطويرها
7_التقويم يجب أن يعتمد على أسس تربويه حديثه مثل :
القياس الشامل :يعتمد على المهاره والمعرفه ,وليس فقط بالامتحانات النظريه
8_القسوه وسوء إسلوب معاملة الطلبه
9_السلوكيات المتبعه تؤدي إلى إحتقان لدى الطلبه يدفعهم للإنتقام من المدرسين


هذه كلها ؟ أسباب رئيسيه تجعل الطالب يكره الدراسه والمدرسه منذ مراحله الأوليه وحتى نهايتها

فمن المسؤول عن ذلك ؟؟؟
الأسره ,المدرسه ,أم المسؤوليين عن تطوير المناهج

وبأي نسبه تحدد المسؤليه ؟؟؟
دعـــــــــوة للنقاش
دمتم بخــــــير

[علي قياض]

أضاعونا واي مجتمع اضاعوا



جيل النكبه


نحن مجتمع ملعوب به مجرور برضمه على كسر خاطره



لذا .ولو.سألتي اي سؤال.نجاوب...


غيري سؤالك على الاسهم..حنا الفاهمين

وعن الرياضه برضه فاهمين

والسياسه فاهمين

وكل سؤال .تلقين اجابته عندنا...يعني لو صرنا في مجلس .وتغيرن. الاسئله علينا.ماحد يلاحظ.لكن.كلنا نجاوب .ومافينا اللي متخصص بشي.بس ماشالله علينا فاهمين هع



ياستي وسبعتي وثمانيتي....دائما نسمع ثقافة ووعي مجتمع...المجتمع بريئ .لكن مايعرف شيئ


والسبب المؤسسات الحكوميه....هي المسؤله عن تطور البلد ومجتمعه...



مايقدمه برنامج خواطر .يظلم مجتمعنا.وهو يقارنه بالمجتمع الياباني.....


وليس بذنب المجتمع الطيب هو ذبك انت ياكبير يافاهم..ماعلمتنا نظام ولاتربيه .ولاشي.اي


ياكبير يافاهم..قاعد تهاجم مجتمعي الطيب..حين ترفع سعر الناقه...وتبث له مسلسلات تافهه بدويه لاتمت لحقيقة

موروثه...




اصلا حنا مافيه مثلنا بالعالم.لانا صابرين عليكم ياشيوووون اوووووف.بس.....لاحد يسأل يقول منهم


هم معروفين...(تيارين..واحد متسمي بأنه ديني..واحد متسمي بأنه ليبرالي) وكلهم نصابين

والملك يصيح كل يوم خلوكم مع الوسطيه


الحزبين .هم (فيران) تاكل ولاتعمل...بينهم صراع..مرررره...لكن لما يجي طرف ثالث يتفقون ضده.لين يبيدونه


..

مافي حل ياغرور.......


حتى الابر حقت الخنازير صفقه


كل عام وانتي بخير



شوفي.احد غيرنا يشتري..واسرائيل اللي تشتري الجثه بألفين عربي...ماشرت ولا أبره



:sm224::sm38::20891104120080423::more15::sm129::sm urf:

[غرور أنثى]

اولا اشكرك على المرور اما تعليقك فيعتبر موضوع بحد ذاتة
لاننا تشعبنا في امور كثيرة والمشكلة كل ما نبي احد يحاول بس
محاولة انة يفهمنا قام يتكلم عن مواضيع خارج نطاق تغطية العقل والفهم
الى ان نجد انفسنا كاننا مانعرف شي<<ويضيع السؤال قبل الاجابة
وندخل في متاهات ما يسمونة بالعولمة<<قالوا عولمة قالوا
احنا لو سلمنا من سلامكم سالمين..............
دام مروورك وكل سنة وانت طيب

[ياسر السالمي]

عزيزتي غرور ،،

لو أتينا لعمل مقارنة بين تعليم الأطفال في الغرب والتعليم في عالمنا ،،

ستصبح مقارنة ظالمة ،،

الموضوع متشعب ويحتاج لكذا وقفة ،،

لكن أختصر مشاركتي بكلمة ،،

في اليابان اثناء فترة الراحة بين الحصص الأطفال يجتعون على صنع راديو ،،

أما في مدارسنا يجتمعون على ماذا ؟؟؟؟؟

شكرآ لك ،،

[زيد الطواله]

أختي غرور أنثى ,,

كلامك صحيح ولايختلف عليه أثنين

أولا : التعليم عندنا سيء جدا .. ومن المناهج الدراسيه ايضا

لاحظوا المقارنه البسيطه :

أذكر يوم خلصت الثانويه طلعت ادرس بالخارج

أول فصل درسته من المواد اللي منزلها ماده تفاضل وتكامل

وهي مادة الرياضيات

وعلمت أن المادة هذه ياخذونها طلاب البلد في الصف ثالث متوسط

وانا اخذتها في بلدي بالصف ثالث ثانوي


فرق شاسع


هذه من ناحيه المناهج ..




أتجاة الأسرة . .

دور الأسر لاشك كبير من ناحيه الدراسه .. بس للأسف لايوجد تهيئه للطفل

ياويلك من المدرس بكرا .. ياويلك اذا كنت غايب .. بتشوف اذا درست بالمدرسه .

واذا مامعك احد من عيال عمك دايم تبي تنضرب بالطلعه


هذه مايسمعه الطفل من اللي يدرسون قبله سواء اخوانه او من اقاربه


وللأسف ان هناك روضه .. وانها تهيئه الطفل للمدرسه

ولكن القليل من يسجل طفله بهذه الروضه



التعليم ,, الأسرة ,, المجتمع ,,


كلهم أحملًـهم المسؤوليه .

[حمد الدرويش]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

وأشكر لكِ كريم الدعوة على هذه المائدة .. التي تثبت لنا وبلا شك
مدى الحرص .. وكمال التطلعات لغدٍ أفضل .. لأبناء هذا الوطن

أخيتي :

سأتناو هذا الموضوع من عدة جهات إستناداً للطرح أعلاة ..

تقولين يا أخيتي ..


بمقارنه بسيطه بين أطفالنا في الر وضه وأطفال الغرب ,نجد أن أبناؤهم يذهبون إلى مدارسهم بحيويه
ونشاط عكس أطفالنا حيث يبدأ الطفل يومه بعصبيه وإكتئاب ,مالسبب ؟؟

أخيتي .. هل ترين أن أطفالنا في وضع مقارنة مع أبناء الغرب وهل ترين أن إجمال أبنائنا على هذا الشكل المنعوج ؟؟

قد تكون المقارنة ظالمة في وجهة نظري البسيطة لعدة أسبابا أهمها ..
أن ولاة الأمر لا زالوا يفتقرون لثقافة التربية الصحيحة .. والسبب أنهم لا زالوا
يرون أن المدرسة هي المسؤل الأول عن تربية الطفل التعليمية وترغيبة في حب العلم والمعرفة .. متناسين أن لهم الدور الأساسي والحيوي في غرس هذه الفضائل التي من شئنها رفعة الطالب ثم الوطن .

وكذالك .. عزوف الاباء عن إشغال أنفسهم في غرس بذرة حب العلم والمدرسة في الطالب النشئ .

ولكن لو نظرنا للغرب .. قبل المقارنة .. إثباتاً بأن المقارنة غير منطقية في وقتنا الحالي على الأقل ..

جميع أولياء أمورهم على قدر عالي من الثقافة والعلم
جميع أولياء أمورهم يرون بعين الفطن المبصر للظروف المحيطة بجميع شعوب العالم .. مدركين أنه لا سلاح يوازي سلاح العلم .. والدليل التفوق الغربي الحاصل .. حتى أننا نحاول أن نضع أنفسنا في مجال المقارنة .. وبلا شك لا نحاول مقارنة الفاشلين أبداً .. بل نحاول بمن سبقنا بمراحل للنجاح .
ولهذا السبب كانت مقارنة ظالمة !!


تقولين يا سيدتي :

بمقارنه بسيطه بين أطفالنا في الر وضه وأطفال الغرب ,نجد أن أبناؤهم يذهبون إلى مدارسهم بحيويه ونشاط عكس أطفالنا حيث يبدأ الطفل يومه بعصبيه وإكتئاب ,مالسبب ؟؟

عند تحديد الفئة الطبقية للتعليم وتخصيصها في الروضة فهذا يكون أحد أمرين
الأول : إما أنكِ استندت لأرقام وقياسات علمية ومن خلالها تم قياس هذا التناقض بين الفئتين السعودية على وجة الخصوص والغربية ..
والثاني : يكون إجتهاد تشكرين علية .. ولكن فقط إجتهاد دون ركيزة أساسية نستند عليها حتى نستخلص منها حلاً يفينا في تربية النشء القادم وتلافي الأخطاء السابقة ..

فإن كان الأول .. لابد أن لديكِ الحل والرؤية الصحيحة للمستقبل لتلافي هذه الأمور .
وإن كان الخيار الثاني .. فلا طائل من المقارنة ... لأننا لا نعلم علي أي أرض نقف ولا لأي فكرٍ ننتمي ونميل ..
ولهذا أجد أن الطرح المستند للخيار الأول ليس صحيحاً على الإطلاق وليس خطئاً على الإطلاق كذالك ..

ثم تقولين يا اخيتي :

من خلال خبرتي وإطلاعي أرى أن تجهيز أولادهم وتهيئتهم للحياه يختلف هنا حيث نجحد الأم في الغرب تغرس في طفلها حب المدرسه منذ الصغر ,فيكبر الطفل بانتظار لحظه خروجه من المنزل إلى المدرسه ,كذلك تنمي فيه حب التعلم والمشاركه ,فيعتبر الطفل لحظة خروجه من المنزل الى المدرسه بمثابة إنطلاقه
إلى عالم أوسع ينمي مداركه ويظهر مهاراته

من الطبيعي أن تختلف الأساليب من شعب لآخر خصوصاً وهم اصحاب السبق في الحضارة الحالية .. وما نحن إلا أصحاب شعرات ومتشدقين بحضارتنا السابقة وعلوم من سبقو .. وفي الحقيقة ما نحن إلا إمتداد لحضارات سابقة كالأغريقية والفرعونية .. والرومانية .. إذاً وفي المحصلة النهائية هم اصحاب حضاراتٍ قديمة سبقواً منذ الأزل ولا زالوا يتقدمون علينا بمراحل كبيرة وكثيرة .

إسمحي لي بسؤالين أخيتي ..
هل جميع أبناء الغرب هم يحبون المدرسة والعلم وهل جميع الأمهات والأسر يغرسون هذا الحب ؟؟

وتستندين على الخبرة في هذا الإقتباس .. فما نتاج هذه الخبرة ؟؟ وما توصياتها ؟؟

وبعد ذالك يا اخيتي تذكرين لنا تسع عقبات !! تحصرين فيها تأخر العلم والمعرفة وحب التعليم والمدارس منذ النشأة التعليمية الأولى للطالب !!

أليس هناك عقبات أخرى كان من الأجدر ذكرها ..؟

سأتحدث عن وجهة نظر شخصية بسيطة ..

عندما تم إنشاء وزارة المعارف وكان أول وزير لها الملك فهد رحمة الله ..
كيف كانت الخطى وما نتاجها .. وكيف تغير بنا الحال ..

منذ بدء التهجير من الصحراء للمدن والهجر وإنشاء المدارس كانت هناك خطة تعليمية محكمة .. ومستقية التوجة وثابتة الخطى .. والسبب كان هناك حرص حكومي بالغ على التعليم ..

ولكن منذ عام 1400 إنقلب الحال كثيراً ..!!

فكانوا يتشتدقون أنهم سيربون الأجيال القادمة التربية الإسلامية الصحيحة وهي حب العلم والتعليم .. فمن كان المسؤول عن هذا المشروع ..
أنا أريد محاسبة هاؤلاء الأشخاص الذين كانوا خلف هذا المشروع .
فلا هم نجحوا بمشروعهم ولا هم أعتذروا عن فشلهم الذريع بل تغلغلوا في كيان الدولة وأحكموا على عقول الوزارات بتحريض من أرباب رؤس الأموال للأغراض الربحية فقط ..

فكانوا حلقة فصل بين التعليم والطلاب وولاة الأمر وليسوا حلقة وصل !!
كانوا دائماً ما يشكلون اللجان لدراسة التجربة اليابنية وغيرها من التجارب ليس حرصاً منهم على العلم .. بل حرصاً منهم على دخول هذه اللجان لنهب الأموال المرصودة لهذه اللجان .. إذاً هم زمرة لصوص متأمرين على سلب العلم وأموال التعليم .

فكم وزيراً تعاقبوا على إدارة التربية والتعليم ؟ وما هي النتائج ؟؟

قد اكون خرجت بعيداً عن صلب الموضوع .. ولكن هذا هو الحال بنا شيء مكمل لشيء .. حتى في إمتصاص أموال الدولة .. بقناع الحرص على الطلبة والتعليم ..

ودائما ما أطالب وأقولها بصريح العبارة .. المسؤولين على وزارة التربية والتعليم
هم خلف ضياع جيل كامل منذ عام 1400 وحتى يومنا هذا .. فليت لو أن الدولة تعمل لهم أخدوداً ليكونوا عبرةً للقادمين على مثل هذه المناصب .

غرور أنثى ..

شكراً على هذا الطرح ومنحنا فرصة الكتابة ومقارعة أرباب الفكر

وافر التحايا وجل التقدير ..

[غرور أنثى]

فكم وزيراً تعاقبوا على إدارة التربية والتعليم ؟ وما هي النتائج ؟؟

قد اكون خرجت بعيداً عن صلب الموضوع .. ولكن هذا هو الحال بنا شيء مكمل لشيء .. حتى في إمتصاص أموال الدولة .. بقناع الحرص على الطلبة والتعليم ..

ودائما ما أطالب وأقولها بصريح العبارة .. المسؤولين على وزارة التربية والتعليم
هم خلف ضياع جيل كامل منذ عام 1400 وحتى يومنا هذا .. فليت لو أن الدولة تعمل لهم أخدوداً ليكونوا عبرةً للقادمين على مثل هذه المناصب ,,,,,,,,,
المشكلة اننا نرى الخطأ بعيوننا الثنتين ويكبر عندما نضع النظارة حتى نتمكن من رؤية
الاشياء بوضوح ولكن السؤال اللي يطرح نفسة
من يستطيع إيقاف مثل تلك الاهازيج اللتي يفرح بها البعض بينما تعزف اوتار الحزن على قلوب الكثيرييييييييييين,,,,
لي عـــــــوودة

[[[دلــ الـكـون ـــع]]]

كل الشكر لك غاليتي ..

وبصراحه الموضوع جاء في وقته ..

يعني السبب الاول كله من المدارس ,,

والله مناهج زفت ومدرسين كبار بالسن وغير كذا يكرهونك بالمدرسه من سوء التعامل ..

شفتوا برنامج خواطر عرض حياة الطلبه اليابانين وقارنهم بالعرب شوفوا الفرق بس ..

ياناس حنا مجتمع مرفه نفكر بالحياة والفله وبس غير التطور والثقافه والفلسله حنا مالنا فيها ..

والسبب الاول والاخير يرجع للمسؤلين ..

انا والله 2 من صاحباتي .. مبدعـاااااااااااااااات ومشاء الله مخترعات وذكيااااات ..

واخترعوا اشياء كثيره عرضوها على لجنة المبدعين تدرين وش ردهم ؟!
بعدين نكلمكم << خير مقدمين وظايف ..

والله ماشاء الله بنات شي ذكاء ياناس انتم تستفيدوا منهم نموهم عطوهم هذولاء جيل المستقبل ..

ولهم 3 سنين ولا احد يدري عنهم اخر شي وحده منهم راحت الامارات وبالعكس استقبلوها وماشاء الله عطوها مجال وعطوها حقها وهي لسى عمره 18 شوفي وين وصلت هي ماشاء الله ..
هذي البنت مو السعوديه الاولى فيها ؟!
يا اختي اقلها الطفل يفكر ليش يتعب انا اختي الصغيره تقول ليش اتعب واخر شي ما يقبلونا ..

والله نعاني معانات والله صاحباتي نسبهم 90 وفوق توووب ماشاء الله وحده 99 تبي طب رفضوها ليش لانها نظام الاكديمي وهو غير مرغوب فيه ؟! ليش طيب تحطونه ..

انا نسبتي الحمدلله تجنن وابي حاسب اخرها مايقبلوني ليش واللي اقل مني انقبلوا بس علشاني نظام اكديمي ..

يا اختي هنا فرق التعليم كبير بينه وبين الغرب ..
غيروا البذره علشان تتغير الثمرة ..

ومهما طلعوا ناجحين هالاطفال والله مايلقون من يتلقاهم ..

ويعطيك الف عافيه يالغلاااا ..

سوري طولت بس مدري احس اني منقهره =)

وديــ غــالـيـتـي ..

[غرور أنثى]

اولا أشكرك على مرورك وثانيامن ناحية المناهج زفت فانتي ما جبتي خبر جديد
ومن ناحية انهم يجيبون مدرسين كبار في السن فهذي انا معك فيها واذا ما لقوا
طلبهم اللي يبون راحويدورون اللي تلعب فيهم الواسطة ويجيبون لك من هالمدرسين
اللي توهم متخرجين<< وياللة حليها بصراحة اختي دلع انتي فتحتي باب النقاش على مصراعية وتطرقتي لكلام المفروض اننا كلنا نوقف يد وحدة حتى نلاقي الحل المناسب
لكل الطلبة والطالبات المهم بصراحة وفيتي وكفيتي واترك للبقية مساحة بيضاء لتعليقهم
على هذا النقاش الصريح والجريْْْْْْْ
ودي للجميع
~غروور~

[محمد المسعر]

والله تعالمينا مرة ممتاز يعني مثلا"

يعني نقعد سنة كاملة نحفظ (ذهبت زينب الى المدرسة) معلومة مرة مفيدة

ومدرسينا اللي يدرسونا مرة ممتازين

المدرسين ما شاء الله مرة روعة سبحان اللي مدرسينا يا فوق او تحت يا يطلع لنا مدرس نكتة او نطيح بمدرس ممل ويطفش ما عندة اسلوب التدريس

والطلاب اكثرهم تربيتهم مرة حلوة

بعض الطلاب تحسة طالع من بيتهم يرفة عن نفسة بسباب تربيتة واهمال ابوه لة ويسبب على اكثر الطلاب بالفشل بموجب وجودة معهم

التعليم حقنا والله ما فية شي يستاهل نعلق علية ولا حنا ناقصين شي بس ناقصنا العدل وخروج الواسطة اللي ما راح تطلع واعطاء كل ذي حقن حقة يعني الدولة موفرة كل شي يعني اللي تدرسة برى موجود عندنا فية مواهب سعودية او بمعني اصح عربية خطيرة بس مدفونة يعني اللي بالبريك يصنعون رادو حنا بالبريك نصنع عصير ربيع وسندويشة جبن كلة بسباب المدرس اللي يدرسنا مو بسباب كتبنا الاسباب كلها فينا ما وفر لنا الجو الصافي بالفصل متوفر لنا مدرس يسألنا وش انت ومن وين ووش قبيلتك او يدرسنا حصة كلملة ان الجو حار بالصيف وبالبرد بارد الكلام كثير بالموضوع هاذا وانا مستعد اقسم قسم مغلظ ان عندنا مواهب ولاكن مهملة العيب بطريقة التدريس وعدم اعطاء الطالب مجالة بفصلة يعني حنا يدخل علينا الوكيل يقول ورى ما تحلق شعرك ما ادري ليش ما يدخل ويسأل كيف الطال يحل واجبة او لا ........لب لب

[طلال ناشي]

( غرور أنثى )

شكراً لكي على الطرح . بصفتي أحد المعلمين الجدد لن أضع كامل

المسئوليه على كل من سبق ذكرهم بل الجميع يجب أن يلعب دوره

على أكمل وجه ويكمل مايجده من نقص . أما أن نتحدث بهذا الاسلوب

لايصح أبداً . المدرسه مسئوله ببنائها وممتلاكتها وأجواء الدراسه فيها

والاسره مسئوله بتشجيع أبنائها وترغيبهم وبث روح التعلم بهم

والمدرس مسئول بتوصيل المعلومه بشكل الممتاز وحسن تعامله مع طلابة

وترغيبهم في التحصيل العلمي والإدارة العامه للتربية والتعليم مسئوله بتطويرها

للمناهج وغيرهااااا ... أما الاجاف في القول لايصح ابداً كما ذكرت . المدرسين الكبار

أولي خبره طويله في التعليم ويجب إحترامهم والمدرسين الجدد لاينقصهم سوى الخبره

أما الدولة لم تقصر عندما يكون التعليم في بعض الدول غير ميسر والكتب تباع . (نحن ولله الحمد ندرس مجاناً) . لا أريد أن أطيل ولاكن الجميع مسؤل فلينظر كلاً من جهته


وشكراً ... تحيااااتي